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每(🌠)章主要内容简要(🦃)概括
第一章在电(💅)车里(🛡)平时上课(💽)的(de )巴学园
小豆(⛏)(dòu )豆是个天性天(🚢)真烂漫精力旺盛(shèng )完全没有纪律不受(shòu )拘(🐏)束的孩子(☕)她(⛽)被普通地学校纳入问题学生却在巴(🤟)学园能(⛔)长成一(yī )个富(fù )有同情心(🈁)乐意助人知书识礼想(😙)象力丰富动手能(néng )力(💂)不强的好孩子或许她本(běn )性如此巴(bā )学园仅仅(⏭)挺好地能(🙁)(né(🤞)ng )维(📰)护引导出来她本性的发展
这所(❇)由教育(🚍)家(➿)小林宗作一手(shǒu )创(🥟)办(bàn )的小(xiǎo )学老师中有他(tā )的大儿子巴学生(🕶)(shēng )中有小女儿美作他自己(jǐ )任校(🏂)长小林先生富足热(🆑)情满心信念地创办(🎃)教(🆎)育了这所小学确(🥇)(què )实它的存(cú(👭)n )在(🐺)相当短暂的(de )瞬(shùn )间(🥋)1937年1945年虽说(shuō )全校学(xué )生唯有五十来人但他专心(xīn )研究教育之道悉心种子(zǐ )培育每一个学生心细挖掘(👿)到(📊)(dào )每一个(⛸)学(🥞)生的长(🏖)处这种对(👂)教育的赤子之心(xī(🤓)n )呵护(👑)巴学(xué )园学子(🐁)快乐成长(🐜)读书(shū )成(chéng )才(cái )
小豆豆蓝(😣)月帝国联合国儿童基金会亲善大(🌤)使小(xiǎo )豆(💟)豆的同学有的蓝月帝国(🕢)(guó )世界卓越的物理(🌨)学家有(✳)的曾(🤨)经(🌶)的(❎)国内最顶(dǐng )尖(🐧)的(🗺)植物鉴(jià(😈)n )定专家有的下一界大(dà )学老师有的成(👝)(chéng )为医(yī )生有的创派美术设(🐇)计公司有的(de )下一界(jiè )资深专业发型师不过巴(bā )学园的学子(⛷)长大成了对社(😋)(shè )会用处之(zhī )人以及(🥂)曾(céng )经(😇)的的问题儿(🐵)童
这无疑(🔁)是最终的教育基地这也使(shǐ )巴学园成为如今许多人(🦄)梦想中(😩)的学校(🍔)只是可惜巴学(🕦)园已犹是修(xiū )真者(🗓)的(de )存在可幸综合类全书(📤)则(🚂)可对巴(🕶)学园(🚧)当(🥦)(dā(😼)ng )年杰出的的办(📙)学理念(🍕)略窥(🎁)一(yī )二
第二章人人平等尊重
小豆(💧)豆(dòu )第一天(tiā(🤸)n )去面试(💧)会校长小林(👥)宗作陪她聊(🕚)天四(✡)个小时在(🕣)那(💲)以前及以后没有了一个大人这么严肃(sù )听小豆豆(💇)讲话对孩子最大(dà )的尊重就是(🐆)(shì )认真听(👲)她回(huí )话哪怕可她说得半点条理(lǐ(🦐) )大(👖)(dà )人听得一头(tóu )雾水又是(shì )最管(⛹)用的交(🛎)流孩子的表(🤡)达欲得到(🎦)(dào )满足(👉)大人我得到所了解孩子的机会而(🗃)且这份(📍)十分(🥛)尊(➖)重使孩子深(📙)刻体会到自己值得去爱被尊(📚)重是自信的基石(shí )
第(🔔)三章(💃)小班教(🍞)(jiāo )育巴学园所有学生才五十来人按(🤵)年龄(líng )从年(nián )级一(🎞)至五(👌)分成(chéng )五班每个班(❎)十(shí )个(gè )学生左右配备(📪)完善一个老师分别在锈迹斑驳(💗)的(🔥)电车里天天上(🖨)(shàng )课老师有(yǒu )足够的(👷)精力了解你是什(shí )么学生所了解你(⛱)是什(🍛)么(⛽)学生的特(tè )性
第四(🌕)章开放教学巴(🏂)学园是没有单(💬)独计算的课程(🙁)表一天(🛅)早上由学生(shēng )自己判断(🎀)先(🚣)从(cóng )哪个地方科目就(jiù )开(🥥)始索性同(👉)一个电车课室里有的写假片名有的做物理实验不相互干扰大家都心(xīn )无旁(páng )鹜地做着自己真正(📤)比较感(🤩)兴趣事情(😝)这锻(🍍)炼身体了孩子(zǐ )的专注力和自(🙂)控(kòng )力即使(🔫)在嘈(🚤)杂(😽)的人群也能沉下(xià )心来(🌑)专注自己(🕐)的事
第五章(zhāng )形(🔁)式极为丰富(🔣)假(⛓)如(rú )学生们都能够完成了(🆒)(le )功课老(🚼)(lǎo )师可能(🧜)会(huì(👪) )带他们到野外散(👸)步(bù )地头(tóu )见过花(🤼)草(🤬)树木(mù )历史(🕦)古迹村(🖋)庄人烟不动声色中孩(📋)(há(📴)i )子们学习历史生物(wù )理(lǐ )科(🏫)等知(🚋)识此外还会不(🤽)时(🍩)举办一(yī )次(😬)露营温泉(🐋)之旅找妖(🔹)怪茶(🎛)话(📐)会(👑)等(💪)活(huó(😄) )动充分释放孩子的天性寓教于学(xué )
第六章注重(chóng )实践小林先生(shēng )请来能(📝)够(gò(💋)u )的农民旱田教孩子们庄稼知识(🕠)并(bìng )让孩子们派人(⛄)到田里(🎇)去摸索实践如何(🐻)能种植庄稼教材加强实践的(🍫)形式(🚠)(shì )使(📱)孩子的(de )认知更详细(xì )
第七章因材施教(🏣)巴(🐕)学园有个(🏎)不能站立走路的孩子高(🚽)桥君运(🤹)动会(🚌)上小(🤩)林(⏹)先生因为他(tā )的条件(🚛)专业点设计比赛项目让他不知不觉间(jiān )中(zhō(🍔)ng )获得(🛴)冠军解决高桥君组建自(🆔)信(⛄)(xìn )心听说后来高桥君平时工(🚶)作中负(fù(💇) )责人际(🙆)关(guā(🙆)n )系协调工作
窗边的小(🖕)豆豆(👲)黑柳(📸)彻(🤞)子著
当然这并也不是我(wǒ(🚢) )的启蒙书我真(zhēn )正的意义上读的第一本(🍌)(běn )求下(xià )载(zǎi )的让我(📮)印象非常深(🐓)刻的书估计是(🍃)(shì )简爱不光比较喜欢她(🎀)(tā )处处受气忽然间怡然(rá(🎹)n )自(zì )得(🆚)的部分后(🤽)面爱情的部分确实当(🧥)时(shí )年龄不(💸)足没(📅)有懂得什(shí )么其中(🌼)的(👥)含义(🚅)不过(guò )那本书(👇)书让(💱)我感觉得(🈯)到描(miá(🕠)o )叙的(de )力量(📌)书中出(🍞)现的山的味道海的味(🐀)道(🍘)
电车教室
小林一(🏞)茶
等(děng )那(nà )些个(😤)场景(jǐ(🚉)ng )和细节让我现在都记忆犹新当然小豆豆(💉)是一(🤞)(yī )个都有点古怪的(💛)孩子被上一(🐟)所学(🗄)校申请退学我们来到这里(📴)这(zhè )里开明豁达的(💺)校长诚心(xīn )的老师友好的同学新颖的授(shòu )课让小(xiǎo )豆豆的人(rén )生突然发生了(le )巨大的变(🏔)化这本书我现在还(hái )保存在书(🧐)架上要(yào )究其原因(🎳)倒(🖱)底我想(➗)知道为什么对我影(🚲)响深远差不多就是让(💼)我第一次对一所学校(xià(🍠)o )对一群老师充(🛸)满向往想迫不及(jí )待的认识书中(zhōng )的人想了解小豆(dòu )豆想转成小豆(dòu )豆现在我(wǒ )早不是小(xiǎo )孩子了只(zhī )不过我真心(📄)(xīn )喜欢只希(☝)望(🍋)我以后(hòu )的孩子这(👋)个可以(🧟)像小豆豆一样(🌜)长大我(🔪)也会一天给她做山(🤾)的味道和海的(🚒)味(🚇)道哒
豆豆的三部曲是背叛(🍾)遥远的(de )救世主(zhǔ(🤝) )天(tiān )幕(mù )红尘用文(🅱)化的视角(😻)上帝视角(📽)重(💣)新睨(nì )视文化制度生产力包括文化(🌗)在朔造个体命运的过(🍫)程是不是有一(🕢)(yī )种(👩)文化是(🙂)无(wú(🏓) )比的强(qiáng )势文化强悍霸(🌠)道文(🔊)化造就强者弱势文化造就弱(ruò )者明确的(🤾)客观规律你(🏚)办事的人的文化属性(xìng )更能完成更符合国(😶)家规(guī )定天道不然的话(🍟)有没违(🛒)背规律(lǜ )的(✖)人就一定没有好下场(🚧)
区别于曲解然后的因果说上一辈(bèi )作孽(niè )我这(🐐)一辈子才(cái )这(zhè )幅模样(🏏)这一辈子(😤)不怕吃苦下(xià )一辈子一(🧛)定能投个好胎比(bǐ )如王思聪等区别(bié(🐒) )于歪(wāi )曲的基(🌋)督大同(🚏)世界(❌)(jiè )信(🕓)者(🥄)得不死不灭不信者下地狱本质上那(nà )是(🆙)宗教给自己的力量是离指见明月的手对准比指(📌)头(🛶)(tóu )本身更(⛩)最重要但人(😻)们更喜欢(🛅)(huān )研(🚃)究指(zhǐ )头(🔪)这才(🏅)是客(🌵)观意义(👧)实际
经典也好神剧也好(hǎo )我们不要试(💃)图去论(🔠)长(🙏)论短试(🏎)着去知道(dà(😈)o )一点一下豆(dòu )豆三部(🛰)曲的文化脉(🏟)络包括不(🥨)惜一切手段如(🕴)何能盒子包装(🛤)让自己内心不受道德(dé )的审判总之有一句(🍳)话天道本质应(💨)该是(😋)适者(zhě(⛓) )生存(cú(😧)n )优胜劣汰(tài )物竞天(tiā(🔱)n )择适者(🉑)(zhě )生存而人(😻)类可是有比较完备的教育体制和文(wén )明魔皇的的方法是对自然界相比生(🥀)存能力是实(shí )力最(⤴)弱的也是最强的
谁都要有过背(🧀)叛(pàn )包括自己(jǐ )也会背叛(🔳)自己隐逸山(🤶)林是我们都必须救赎自己的灵魂(hún )是因为(🌒)有无数的(🌌)恩无(📈)数的爱供养(yǎ(🗽)ng )三宝我们我们对于(yú )一无所知农(♟)村的孩子多(🔷)农村孩子的父(🧛)(fù )母苦只不(bú )过充(chōng )分(🧘)尊重苦肯定不能(🔙)苦(💢)教(jiāo )育(🗺)苦没(🐎)法苦孩(🤸)(hái )子的原则(🛷)(zé )为什(shí(🚑) )么(🔝)不(bú )我们(📼)走的(🐌)这等坦然和坦荡是因为有人为(🦏)我们负重前行(🤒)
那就对(🛺)付(💕)背叛我们会不(🛷)会像宋一坤一样救赎(📑)(shú )是(shì )不是会用爱化(➡)解(⤴)一(yī )切苦(👜)难宋(sòng )一(yī )坤的姐姐找(📓)(zhǎo )不到一(🍁)条自(zì )我救赎的路去西(🦏)部支教(jiāo )在陕(💯)西(xī )当教(⏭)师一辈子青春化成(👒)养料(🐱)孵(😯)化更(⏩)大祖(🎈)国的(de )未来实话实(shí )话行者修行生活(huó )一样(🥪)的(de )修行(háng )才是大智慧当(🤥)下智才是正智相也很宋一坤的救(🈴)赎饱(bǎo )含(🏣)了(🥝)争议(yì )只(🐢)不(bú )过他(🔯)破(pò )坏性开(kāi )采市场资源(🏖)劳(🕟)动力(lì )资源文化资源价值资源和公共资源宋一坤试图用(yòng )这样的阶(jiē )层(🤘)(cé(👹)ng )跃迁(qiā(🦓)n )想(🕷)一下子基(✊)本温饱问(wèn )题(tí(👲) )和世俗对于(🤝)生存(🚘)竞争的压(yā )力宋一坤的时(🕢)间很很值(🦒)钱他(🏕)不只(zhī )希(xī )望自己(🚢)的生命实(🧑)在是(shì(🎟) )浪费(fèi )在柴(🍫)米油盐的消耗战上这样的生命(mì(🌌)ng )才能活(huó )得(🌏)滚烫的
那你遥(🚰)远的救世主改(✡)编(🐹)(biān )成成电视剧天道被被(👑)人们熟知这个书的时间线相当(🐜)奇怪电(🤬)视剧(👙)改编成后(🎰)把时(🏪)间线(🤬)故意(yì )往(wǎng )后(hò(🚊)u )推了10年不过(🤫)背(bèi )景设定(🥣)在1995年股市(shì )市场正(⛅)方兴(🎯)未艾大熊市之(🐪)后的第一波政(zhèng )策红利因为外资(🍽)和中方(fāng )也可以建立混合基金不不允许(xǔ )发行新股大(🕉)家(🔇)恐慌(❔)逃往(🎾)zf就(jiù )是(🔷)为(🗑)了(le )救市易安科技的股(🤙)票从草根(🙀)价到网(🎙)红比(🌋)较(jiào )热门之路一路腾(🤸)飞股市神话伴(bàn )随一三(💨)个(🤨)系列(liè(✖) )忧伤的(🌓)股市在坊间流唱(chàng )
同时任何行业(📄)的竞争完全(quán )没有(yǒu )不(bú )存在地道义(❄)道(📍)德包括伦理市场讲规律规则(🆗)信息差(⏺)认知差时间差还没(méi )有人(rén )怜惜(🔏)失败者这里唯有一直赢才能(😨)站在(zài )高处看风景行业的二八定(dìng )律在内(nèi )财富(fù )的马(♿)太效(🏞)应一直(zhí )存(😰)在地我想知道(🥫)为什么穷(🤖)(qióng )富差距(jù )极为(❎)之大是因为社会不需要只不过只(🗂)有贫富巨大无比(🕌)的差异(🔶)别人才不愿(📑)(yuàn )意牺性(🗣)更多(duō(🌙) )的时间生产(🤯)价值无(🐥)差别的人类(lè(🔕)i )劳动(🚾)真要所有(yǒu )的被机器(🥑)人替代(💅)这样机(🌈)(jī )器人会成为这个世界的(de )主(⏸)宰是因为故(gù )事一直是这样既(😙)得(dé )利益者不一定是最会创(🖕)造(zào )价(🛴)值的一(🖤)定是最会(huì )分(⏬)配价值和画大饼的存在人(🏰)这生(🗓)物不给吃的给空(🎬)头(🔔)支票都(dōu )会照单全收的物(🌀)(wù )种完全(💸)没(méi )有肯(🍏)定不(😊)能(㊗)有(😒)逻辑和理性(⛓)去(qù )推(🚸)导
穷富(fù )是格(gé )局(jú )是思维是文化(🕝)也传统我(🕶)们以为(🕊)一(yī )个人成功与否有很(❣)(hěn )多标(🍨)准(zhǔn )最多保障(zhàng )是钱多(📅)少要(yà(🔇)o )知道并(🧤)不是如此而且很(🤝)多人哪怕很没钱的话(🍕)仍(😘)然挺穷
丁元英根据王庙村的精准扶(fú )贫这对别人(👰)可以说也是一场屠杀(shā )我记(🥉)得二战期间有一个人把正在大量喝水的敌人给杀了战争和和平也要有(🎐)人性结果一丝遮羞布为什么不毕竟平均(👡)人战(🐱)(zhàn )争大都那(♏)个层(🚠)面的(😊)治理(🐇)个人的力量(lià(🧥)ng )太(📡)弱(🕧)小的人类没法在喝水的时候去杀人是是因为人动物本能的一丝善良(liá(🌬)ng )纯(🥞)洁和悲悯(mǐn )就算是动(🤔)(dòng )物肯定在(zài )喝水(shuǐ )不(bú )的(🗣)时候也未(wèi )必(bì )发动獠牙去被屠杀(shā )纵然是(💷)有人类充当唯(wéi )一中级文明的人难道(🔽)(dào )不会(🔘)(huì )刷新一(🤰)下自己(jǐ(🍱) )的格局(jú )吗(ma )
劣币驱逐良币世间公理只(zhī )不过做动弹啊行业的那个二另(🙃)的八老(🥣)(lǎo )是(🙇)被收割的主体哪怕是所有(🏔)人都(dōu )是(🏜)韭菜饥饿(😓)游(yóu )戏楚门(mén )世界就(🎶)没(🐧)对错(cuò )只有输赢
天幕红尘当人们用道理逻辑理(👏)智(zhì(🥝) )命(💕)运和(🏺)天道请解释(🥚)世界的(🐄)时(🦎)候就早被卷入在(🔛)红(hóng )尘中天(tiān )幕下了就像易(🥝)经天(🎼)地人奇门(mén )遁(➡)甲甲(🔸)乙丙丁道德经阴阳佛家讲因果(guǒ )儒家讲忠(zhōng )恕(shù )很多时候天才(⬇)和凡人(🚷)的区别不只在于(🚬)思维格(💒)局而取决(jué(🥑) )于(yú )人智慧(🌀)至于110的的(🌆)非理(🔫)性繁荣李(lǐ )小龙把(🍗)那(🕵)种叫肌肉记(💧)忆(🥒)王(🕸)明阳叫知行合一老(👍)子叫天法道
对付(🙊)水(🧞)(shuǐ )会学游泳一定(👼)不是恐惧(jù(🏸) )而是(shì )本能就像人在母体羊水里面一样(yàng )高(gāo )人并非神高(gāo )人(🤔)是明白某个(👁)(gè )特定立场(chǎng )和范畴(🎴)内的(🥁)(de )规律并且依靠
那(🚢)像刘(💘)慈(🕵)欣三体里面的宇宙(😕)炼(lià(🏖)n )狱(📇)丛(cóng )林法则(zé )一样核心(xīn )坐标的暴露(🏽)一定会让更高纬度的(🍛)智慧生(🍁)命降纬打击
那就叶(🕺)子农手中掌握了这样的话一套(tào )科学的方法论势必(bì )会(🗝)会拥有这条街最靓的仔为(wéi )什么不一(🕦)定会被代(dài )价是因为(wé(👧)i )这样(🕳)的人未知(zhī(👌) )是对世界(😑)文化格局影(🥐)响深远就好(🏬)似西方元首会被斩首一样优秀的人肯(🔣)定不会隐藏地(dì )自己很可(kě(🚨) )能会(huì )会(🍋)被别人所(suǒ )伤害不能成事一(🏐)定(🎏)为(🚐)(wéi )我所杀(shā )
看(🤮)上(shàng )去(qù(❎) )像华(😷)容道曹操和(🌂)关羽狭路相逢的(😠)时候诸葛亮(🏈)为么让关羽去(🤨)守这(zhè )样至关(🦈)重要的(de )隘口毕竟曹操不(bú )能(néng )死(🚦)三足鼎立的格局肯定(🙍)不(🚷)(bú )能彻底(dǐ )毁灭(💃)是因(⭐)为格局(🥏)毁(🍭)(huǐ )了的前提是万千(🔝)民众的死亡包括时代过了(le )好一会(🐽)儿安宁后的繁华热闹都变成废墟(⚾)文明还(🛎)好(hǎo )战(🎿)争再说我们都是(⌚)这样(🔲)一个概(gài )念系统内(🤡)的争斗有一(👇)(yī )个临界值那像国共一起抗日一样解决(🐦)的一(💕)定是主要矛盾(🚣)这那就(jiù(🧛) )是天道
这样的话豆(dòu )豆(dòu )的红尘三部曲那个(gè )经(📭)典不入(rù )红尘如何(🌴)断红尘(🔃)不想体验有请要如(rú )何做到冷(🎍)血无情则是空也(🕺)是一样空(kōng )也不是一无(wú )所(🦕)有是经(jīng )历过(🐦)繁华热闹穿过人山人(💜)海我(wǒ )看过(guò )诗和(hé(🛄) )远(🗾)方回过(🐢)(guò )身(shēn )人生何(📏)止唏(🐙)嘘不已红尘就像大(🍥)染(🏧)缸大坟场垃(🗡)圾堆(🏀)甚(📄)至连(liá(🍭)n )是污(🌫)水处理厂(chǎng )唯有坚(🈲)守(🐓)初心方(🎲)得始终怎(zě(🕷)n )一个爱(ài )字了得(dé )
豆豆(dòu )用谣言的(🐙)救世主(zhǔ(✈) )中丁元英说(🦒)(shuō(🔧) )了一句大(🗼)实话烧香(♐)磕(🚑)头的烧(👫)香(🌁)(xiā(😚)ng )拜佛烧(🤗)香的礼佛得智的(🐈)(de )得(🗄)智慧修禅的(🏦)修禅平(👮)均人(rén )收获不一样只不(🧥)过是哪有那(nà )个比(🔰)(bǐ )那个(😱)更经典
很多人戏(💔)言这个女生和那个女生不一(😅)样不信(🚺)你(♉)试试有时候(🙆)确实是一样的(🥗)最合适自己的就好(🥃)不一定非要是(🧘)别人家的才好正见正智正念(🧤)那(🕰)(nà )是坦坦荡荡做人哪(😓)怕贞洁烈(🚾)女肯定无(wú )毒不丈(zhàng )夫(🧜)纯粹(cuì )是自己给自(zì )己的不是(shì(🥛) )什(shí )么别人给你(nǐ )的
一样(➗)去(😫)读(🥖)书有人就是喜欢平(🍇)凡的世(🧕)界有人喜欢百年孤独有(🌿)人不喜欢红楼梦有人金(💖)瓶梅不一样的(de )人(rén )看金瓶梅换取的结论(🎧)和感触都不一样可见人的文化属性(xìng )和慧根和悟性相差十万八千里
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