每章(📦)主(🆑)要(yào )内容简要概括
第(📜)一(🐽)章在电车里(💷)平时(🔆)上课(🧛)的巴学园
小豆豆是个天(🗨)性天真(👁)烂(🍢)(làn )漫(⛎)精力旺盛(🛳)完(🆑)(wán )全(quán )没有纪律(🔧)不受拘(jū )束的孩子她被普通地学校纳入问题学(xué )生却在巴学园能长成一个(gè )富(🛂)有同情心(xīn )乐意(🧓)助人知书(📖)识礼(lǐ )想象力丰富动手能力不强的(de )好(🌲)孩子或(huò )许她本性如此巴学园仅仅挺好地能维护引导出来(⏬)她(🎎)(tā )本(🥕)性的(de )发展
这所由教(📫)育家小林宗作一手创办(🎶)的小(👂)学老师中有他的大儿子(zǐ )巴学生中(🐘)(zhō(🐔)ng )有小女儿美(měi )作他自己任校长小(xiǎo )林先生富足(zú )热情(🦍)满(🏊)心信(🧗)念(niàn )地创办(✒)教育了(🦍)这所小学确实它(tā )的存在相当短(🚱)暂的瞬间1937年1945年虽(suī )说全校学生唯有五(🍐)十来(🔆)人但他专心研究教育之(Ⓜ)道悉心种子培育每(měi )一个学生心细挖(wā )掘到每一个(⛴)学生的长处这(zhè )种对教(🐗)育的赤子之心呵(🗂)护巴学(xué )园学子(📱)快乐(🍬)成长(🙎)读(dú )书(shū )成(🃏)才
小豆豆蓝(🚱)月帝国联合国儿童基金(jīn )会亲善大(🚸)(dà )使(shǐ )小(xiǎo )豆豆的同学有的蓝月帝国世界卓越的物理学(🍪)家有的(🎺)(de )曾经(🌔)的国内最顶尖的(de )植物(wù )鉴定(👝)(dìng )专家(⛲)有的下一界大学老师有的成为医生(🤸)有的创派美术设计公司有(yǒu )的下一界资(zī(🌲) )深专业发(🍽)(fā )型(xíng )师(🔛)不过巴学园的学子(zǐ(🦉) )长大(🧢)成(🍜)了对(💐)社会用处之人以及曾(céng )经的(de )的问题儿童
这无疑是最终(💄)的教育基地这(🌒)也(🏙)使巴学园(🤨)(yuá(🐕)n )成为如(🍡)今许(🙄)多人梦(mèng )想(🚃)中的学校只是可惜巴学园已(💍)犹是修(🚆)真者的存在可(kě )幸综(zōng )合类(lèi )全书则(🐚)可对巴学(🐘)园(⛓)(yuá(🎀)n )当年杰出的(de )的办学理(🐬)念略(🌏)窥一二
第二章人人平等尊(🔥)重
小豆(❎)豆(🏇)第一天(tiān )去面试会校长(🐙)小林宗作陪她聊天(⏸)四个小时在那(nà )以前及以后(🏤)没有了一个大人(🕞)这么严肃听小豆豆讲话对孩(⬛)子(🍠)最大的尊重(💧)就是认真听她回话哪怕可她说(shuō )得半(🈂)点条理大(dà )人(🐹)听得一头雾(🎁)水又(🕢)是最管用的(🎐)交流孩子的表达欲得(🚶)(dé )到满足大(😄)人我得(😮)到所(suǒ )了解孩(há(🚮)i )子(😱)的机会而且(〰)这份十(shí )分尊重使(👔)孩(🍠)子(🔛)深(🤹)刻体会到(🍓)自己值得(🍣)(dé )去爱(🌱)被(🎧)(bè(🤾)i )尊重(chó(🚣)ng )是自(🐃)信的基石
第三章小班教育(yù(👏) )巴学园所有学(📡)生才(✈)五(💕)十来人按年龄从年级一至五分成五(wǔ )班每个班十个(gè )学(㊗)生(shēng )左右(yòu )配备(bèi )完善一个老师分别在(🎇)锈迹(🆕)斑(🙂)驳(bó )的电(🍭)车(🌿)(chē )里天(tiān )天上课老师有足够的(de )精(🥀)力(🍛)了(🎃)解你是什(🐐)么学生所了解(jiě )你(nǐ )是(shì )什么(🕋)学生的特性
第四(sì )章开放教学(🏜)(xué(🔝) )巴学园是没有单(⛴)独计算的课程(💄)(ché(😷)ng )表一(yī )天(tiān )早(🌗)上由学生自己判断(🎊)先从哪个地方科(➡)目(📫)就开(kāi )始索性同(👳)一(🥥)个电车课室里有的写(xiě )假片(pià(🍉)n )名有的做(zuò )物(🔻)理实(shí )验不相(xiàng )互干扰大家都心(🐥)无旁鹜地做(zuò )着自己真正(🏷)比较感兴趣事(🀄)情这锻炼身体了孩子的专(🌊)注(zhù )力和(✝)自(Ⓜ)控力(⛰)即使在嘈杂的人群也能沉下心来专(🧣)注自(🤱)己(jǐ )的事(🤛)
第(🙀)五(😖)章形式极为丰(🐙)富假如学生(♓)们都能够(❎)完成(chéng )了功课老师可能(néng )会带(🚜)他们到(⏭)野外散步地头见过花草(🧕)树木(🔥)历史古迹村庄(🔈)人烟不动声(👒)色中孩子们学习(xí )历史(shǐ )生物理(🏻)科等知识(🖥)此外还会不(🚡)时举(📺)办一次露营温(😈)泉(🍚)之旅找妖怪茶(🤣)话会(💾)等活(huó )动充(chōng )分(🛴)释放(fà(🍔)ng )孩(hái )子(zǐ )的天性(😵)寓(🏎)教于学
第(dì )六章注重实践小林先生请(qǐng )来能够的农民(💛)旱(🐒)田教孩(😨)子(🚅)们庄(zhuāng )稼(🚫)知识(🏡)(shí )并(bìng )让(💾)孩(hái )子们(men )派人到(dà(🐯)o )田里去摸(mō(🗃) )索实践(📸)如何能种植(📤)庄稼(jià )教(jiāo )材加强实践的形(🏞)式使孩子的认(rèn )知更详细
第七章因(👽)材施(shī )教巴学园有个不能站立走路的孩子(zǐ )高(👰)桥君运动会上小(xiǎo )林先生因为他的条件专业(🔦)点(😾)设计比(bǐ )赛项目让他不知(👶)不觉间中获得(😒)冠军(🗝)解(🈺)决高桥(qiáo )君组(🎖)建(🗺)自信心(📮)听说(⏭)后来高桥君平(píng )时工(🧝)作中(〰)负(fù )责(✖)人际关系协调工作(🌍)
窗边的小豆豆黑(hēi )柳彻子著
当然(👂)这并也不(😻)(bú )是我(wǒ )的启蒙书(shū )我真正(zhèng )的意义上读(💁)的(🕞)(de )第一本求下载的让我印象非常深(🔬)刻(😯)(kè )的书估计(Ⓜ)是(🏈)(shì )简(jiǎn )爱不(🖍)光比较(🤨)喜欢她处(🙁)处(😔)受气忽然间怡(🐢)然自得的部分后面爱情的部分(fèn )确实(shí )当时年龄(🌥)不足没有(🚌)(yǒu )懂得(🚵)什么(📮)其中(zhōng )的含(🎖)义不过那本书书让我感觉得到描叙(😞)的(💊)力(👣)量书(🐶)中出现的山的味道海的(🌒)味道(🥤)
电(diàn )车教室
小林一茶
等那(😖)些(🦆)个场景和细节让我(💙)现在都记(jì )忆(yì )犹(✨)新(➕)(xīn )当然小豆豆是一个都有点古怪的孩子被上一所学校申请退学我们来到这里这里开(kāi )明豁达的校长(zhǎng )诚心的老师友好(🚭)的同学新颖的(🛏)授课让小豆豆的(de )人生(💗)突然发生(shēng )了巨大的变化这本(🥐)书我现在还保存在书架(🍪)(jià )上要究其(🥄)原因(😾)倒底我想知道为什么(🙉)对我影响(💡)(xiǎng )深(shēn )远差不多(duō )就(🎙)(jiù )是让我第一次对一(yī )所学(🗻)校对一(🏎)群(qún )老师充满向往想迫不及待的认识书中的人想了解(🚄)小(xiǎo )豆豆(dòu )想转成小豆豆现在(zài )我(🈴)早不是小孩子了只不过我真心喜欢只希望(wà(🚦)ng )我以(yǐ )后的(de )孩子这个可以像(🤨)小豆(⏮)豆一样长(🌘)大我也(yě )会(huì )一天给她做山(shān )的味道和海的味道哒
豆豆的三部(🐸)曲是背叛遥远的救世主天幕(🔲)红尘用文化的视(🌙)角上帝视角重新睨视文化制(👀)度生(🍢)产(💫)力包括(🍭)文(😆)化在(zà(🕦)i )朔造个体命运的过程是不是有一种文化是无比的强(qiáng )势(🍳)文化强悍霸道文化造就强(qiáng )者弱势文化造(🕌)就弱者明(🧙)确的(🧚)客(kè )观(🌆)规律你办(🌃)事的人的文化属(⚓)性更能完(🍈)成(chéng )更符(🥈)(fú )合国家规定天道不然(Ⓜ)的话有没(mé(🏵)i )违(🐐)背规律的人就一定没有好下场(📦)
区别于(yú )曲解(jiě )然后(💈)(hòu )的因果(🕊)说(🦅)上(🎬)一辈作(📘)(zuò )孽(niè )我这一辈子才这幅模样这一辈子(zǐ )不怕吃苦下一辈子(zǐ )一(👷)定能投个好胎比如(💾)王思(📳)聪等区(qū(🕜) )别于(🏋)歪曲的基督大(🔃)(dà )同世界信者得不死不灭不信(xìn )者下地狱本质上那(nà )是宗教给自(🐦)己的(de )力(lì )量是离指(🌯)见明月的(💹)手对(🧠)准比指头本身更最重要但人们(🔑)更喜欢研究指头这才是客观意义实际(jì )
经典(📵)也好神剧也(🕋)好我(wǒ )们(🌁)不要试图(tú )去(qù )论(🌪)(lùn )长论短试着去知道一(💩)点一下豆豆三部曲的文(🤐)化脉络包括不惜一(yī )切手(shǒu )段如何能(🍖)盒(🍄)子包装让自己内心(🍜)不(bú )受(shòu )道德的审(🏫)判总(zǒng )之有一句(⚫)话天道本质(🥝)应该(gāi )是适者生(shē(🆎)ng )存优胜(📣)劣汰(🚔)物竞天择适者生存而人类可(📜)是有比较完(🥅)(wán )备的教育(⏺)体制和文明魔(mó )皇的(🍃)的方法(🍱)是对(🏰)自(zì )然(🤲)界相比生(⏲)存能力是实力最(zuì(🍭) )弱(✋)的也(🍧)是最(zuì )强的
谁都要(🤶)有过背叛包括自己(🍃)也会背(bèi )叛自(🎷)己(🏡)隐逸山林是我们都必须(xū )救赎自己(👟)的灵魂(🧓)是因为有(yǒu )无数(🍻)的恩(🤡)无数(🙁)的爱供养(⛎)三宝我们我们对于一(🚔)无所知农村的孩子多农村(cū(🚟)n )孩子的父(🚓)母苦只不(bú )过充分尊重苦肯定不能(néng )苦教育苦(kǔ )没法苦孩(🤥)子的原(🕕)则为什(😽)么不我们走的(🤚)这等坦(tǎn )然(🕠)和坦(tǎn )荡是因为有(👁)人为我们(🆒)负(📍)重(⭕)前行
那就对(📤)付背(🤳)叛我们(🤩)会不会像宋一(yī(👸) )坤一样(🥐)(yà(💰)ng )救赎(🍌)是不是会用(👊)爱化(huà )解一切苦(kǔ(🗝) )难(ná(🛶)n )宋一(🤨)坤的姐姐找不到一条自我救赎的路去西部(bù )支教在陕(💞)西当教师一(👗)辈(bèi )子(zǐ )青春化(huà )成养料孵化更大(dà )祖国(🚚)(guó )的未来(lái )实(🎩)话实话行者修行(🦗)生活一(🎮)(yī )样的(de )修行才是大智慧当下智才是正智相也很(hěn )宋(💝)一坤(kūn )的(👥)救赎(shú )饱含了(👶)争议只(zhī )不过他破(pò )坏(🕹)性开采市场(🔔)资源劳动力资(🤚)源(🐤)(yuán )文化资(♓)(zī )源价值资源(👔)和公共资(🎳)(zī )源宋一坤试图用这(zhè(🏿) )样(🚿)的阶层跃(⛽)迁想(🅰)一(yī )下子基本温(wēn )饱问题和世(🥅)俗对于(yú )生(🚖)存竞争(🗑)的压力宋(sò(🗓)ng )一坤的时间(jiān )很很(🏤)值(zhí )钱他(🔚)不(🤰)只希(🥔)望自(📆)己的生命实(🎍)在是浪费(🤙)在柴米(mǐ )油(🃏)盐的消(🍷)耗战上这样的生命才(cái )能(❔)活得滚烫的
那(nà )你遥远(✋)的救世主改编成成(🙈)电视(♟)剧天道(dào )被被人们(👟)熟知这个(💲)书的时(🆕)间线(📲)相(xiàng )当奇怪电视剧改(gǎi )编成后把(👍)时间(💀)线故意往后推(💝)了(🎳)10年不过背(👖)景设定在1995年股市市场正(🌀)方兴未艾大熊市之后的第一(🖲)波政策红(hóng )利因为外资和中方也可以建立混合(🥟)基金不不允许发行新股大家恐慌逃(💘)(táo )往zf就是为了救市易安科技的股票(🕸)从草根价到网红(hó(🕎)ng )比(bǐ(🤬) )较(jiào )热门之路一(🥕)路腾(téng )飞股(💧)市(😊)神话伴随一三个系列忧伤的股市在坊间流唱
同(tóng )时任何行业的竞争完全没有不存在地道义(yì )道德包括伦理(🆗)市(shì )场(🔩)讲规律规则信息差认知差(chà )时间(🤔)差(🚯)还没有人怜惜失败者这(🥎)里唯有一直赢(yíng )才能站(zhàn )在高(➿)处(🐓)看风景行业的二(èr )八(🔙)定律在内(nèi )财富(fù )的马太效应一(🔦)直存(🚆)在地我想知道为什么穷富差距(jù )极为(wéi )之(⏰)大是因(🌕)为(⛰)社会(🥈)不(⚫)需要只不(🥞)过(💟)只有贫富巨大(dà )无比的(🏪)差异(🔪)别(👛)人才不愿(yuàn )意牺性更多的(💸)时间生产价值无差别的(💲)人类劳动真要所(🤶)有的(🎮)被机器(☝)人替代(dà(🏳)i )这样机器人会成为这个世界(jiè )的(🌝)主宰是(🌁)因为故事一直是这样既得利益者不一定是最会创造价值的(🚩)一(yī )定(👨)是最会(📦)分配(pèi )价值(🌮)和画大饼的(de )存(⏬)在(💫)人(👉)这(🤾)生物不(bú )给(🏿)吃(🥞)的(⏺)(de )给空头(🚯)支票都会(💍)照单全收的物种完全没有肯定不能有逻辑和理性去推导(dǎo )
穷(📵)富(🏡)(fù )是(🦀)(shì(🌑) )格(🔶)局是思(sī )维(wéi )是文(🐩)化也传(chuá(🎟)n )统我们以为(wéi )一个人成(ché(🔵)ng )功与(yǔ )否有(yǒ(📶)u )很(👻)多(duō )标准最多保障(🧀)是钱多少(shǎo )要知道并不是如此而(ér )且很多人哪怕(📏)很没(🙂)钱的话仍然挺穷
丁元英(yīng )根据王庙村(🕊)的精准扶贫这对别人可以说也是(shì )一(🐍)场屠杀(shā(😜) )我(♑)记(jì )得二战(🍎)期(🔽)间有一个人把正在(zài )大(dà )量喝水的敌人(rén )给(🐐)杀了战争和和平也要有人性结果一丝遮(👙)羞(🐑)布为(💹)(wéi )什么不毕(🀄)竟平均(🐕)人(❄)战争大都那(nà )个层(🤣)面的治理个人的力量太弱小的人类没法(fǎ )在(zài )喝水(💓)的时(🛎)候去杀人(✔)是是因为人动(dòng )物本能的一丝善良纯洁和(🦃)悲悯(🕜)就算是(😐)动物肯定在喝水不的时(📵)候也未(🗻)必发动獠牙去被屠(⚡)杀(shā )纵然是有人类充当(🚲)唯(😤)一中(🛎)级(👁)文明的人难道不会刷新一下自己的(👪)格局吗
劣(📃)币驱(🌐)逐良币世(shì(🎏) )间公理(🗡)只(🙆)(zhī )不过做动弹(🌏)啊行业的那个(🤴)二另的八老是被(🍃)收割的(de )主体哪怕是(🚴)所有(🌩)人都(dō(📆)u )是(🚯)韭菜饥饿游(🐌)戏楚门世界就没对错只有输赢
天幕红(hóng )尘当(🏧)人们用道理逻辑理智命运和天道(💺)请解释(shì )世界(📘)的(de )时候就早被卷入在(🈂)红尘(🔢)中天幕下(🐤)了(💾)(le )就像易经天地(🦓)人奇门遁甲甲(💵)乙丙丁道德经阴阳佛(fó )家讲因果(📴)(guǒ )儒家讲忠恕很多(🎎)时候天(😑)才和凡人(rén )的区别不(🐲)只在于思维格局而取决于人智慧至于110的(🤝)的非理性(🏆)繁荣李小龙把那种(🦓)叫肌肉记忆王明阳叫知(😢)行合一老子叫天法道
对付(🎟)水会学游泳(🥚)一(🔛)定不是(shì )恐(🦌)惧而是本能就像人在母体羊水(🛢)里面一样高(gāo )人并(📸)非神(🔸)(shén )高人是(shì )明白某个特定立(👳)场和(📡)范(⏰)畴(😼)内的规律并且依靠
那像刘慈(cí )欣三体(tǐ )里面的(de )宇(yǔ )宙炼狱(yù )丛林法则一样(🍨)核(hé )心坐标的暴(bào )露(🌱)一定(dìng )会让更(🌐)高(gāo )纬度的智慧生命(👹)降纬打击
那就叶(yè(🌼) )子农手中掌握了(🆔)(le )这样的(de )话(👙)(huà(🧞) )一(🎎)套(🎛)科学的方法(🏵)论势必会会(🥦)拥有这(zhè )条(🧢)街最靓的仔为(🥝)什么不一定会(🚀)被代价是因为这样的人(ré(🦇)n )未(🔋)知是(🤘)对世界文化(🏌)格局(🎴)(jú )影响深远(yuǎn )就好似西方元首(🔸)会(🍙)(huì )被斩首一样优(🔬)秀(xiù )的人(rén )肯定不会隐(yǐ(😳)n )藏地(dì )自己很可能(🎋)会会被别人所(suǒ(📁) )伤害(😩)(hà(📬)i )不能(🍲)成事一定为我所杀(🔸)
看上去像华容道曹(⛪)操和关(guān )羽(🕵)狭路相逢的时候诸葛亮为么让关(😩)羽去(😊)守这样(yàng )至关重要的(📙)隘口毕竟曹操不(🌥)能死三(🤠)足鼎立的格(gé )局肯定不能彻底(🐥)毁(🖊)灭是因为格局毁(🖲)了的前提是万千(qiān )民众的死亡包括时代过了(le )好一(🔖)会(🌃)儿(💫)安宁后的(de )繁华热闹都(🎶)变成(🤫)废墟文明还好战(📲)争再说(🦇)我们都(💻)是这样(👷)一个概念系统内的争斗有一个临界值那(🐳)(nà )像国共(🤹)一起抗日一样(yàng )解决的一定(🗒)是主要矛盾这那就是(🥥)天道
这样(yàng )的(🧟)话(huà )豆豆的红尘三部曲那个经典(♉)不入红尘如(💔)何断红尘(🚙)不(🎾)想体验有请要(yào )如何(hé )做到冷血(🔌)(xuè )无情(🌈)则(zé(🆕) )是空也是一样空也不(bú )是一无所(suǒ )有是经历过繁华(⤵)热闹(🚢)穿过人山人(🍑)海我看(🕯)过诗和远(🔁)方(fā(📸)ng )回过身人生何止(🏯)唏嘘不已(yǐ )红(🛶)尘就像大染缸大(⛅)坟场垃圾(jī )堆甚至(zhì )连是污(🐓)水处(🗼)理厂(📜)唯有坚守初心方(🧣)得始(📫)(shǐ )终怎一个(gè )爱字了得(dé )
豆豆用谣言的救(👆)世主中丁元(🐫)英说了一(🌼)句大实(🥍)(shí )话烧(shā(👂)o )香磕头的烧香拜佛烧香(xiāng )的礼(🍔)佛得智的(de )得智慧修(xiū )禅的修(xiū )禅(🦋)平均人收获不一样只(zhī )不(bú(💫) )过是哪有那个比那个(🍨)更经典
很多人戏言这个女(nǚ )生和(🍕)那个(🌀)女(🐬)生不(📕)一(🍹)(yī )样(🌂)不信你试(shì )试有时候确(què )实是(shì )一样(yàng )的(de )最合(💒)适自己的就好不(bú )一(yī )定(🥚)非要是(shì(👋) )别人家的才好正见正智正念那是(shì )坦坦荡荡做人哪怕贞洁(⛺)烈(😂)女肯(kěn )定无毒不(bú )丈夫(🎺)纯粹是(📳)(shì )自己给自己的不是什么别人(🛐)给你(nǐ )的
一样去读书(🔗)有人(🥚)就是(shì(🤴) )喜(⭕)欢(huān )平(pí(📐)ng )凡的世界有人喜(🙍)欢百(🕔)年孤独(🏌)有人不喜欢红楼梦有人金(💥)瓶(píng )梅不一(🙃)样的(de )人看(kàn )金瓶(🚑)梅换取(🏋)的结(jié )论和感触都(⛓)不一样(yàng )可见人(🐑)的文化(🎹)属性(xìng )和慧根(gēn )和悟性相差十(shí )万(wàn )八千里
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